为什么每任校长都热衷校园建设呢?

为什么每任校长都热衷校园建设呢?

每年还有许多新的技术设备要购置,前几年安装的都还没有用熟,新的设备又下来了,于是,再按装。每年耗费在这上面的资金每个学校不下百万,很多是政府采购,拨款改善教学设备。可是,这中间的浪费也很严重。

至于建设缺乏规划性,而且也没有延续性。有时是同个地方重复建设,而有时则是继任者拆了重建,这样不是资源浪费吗?谁会为这些事情考虑呢?

作为一名校园领域的原创作者,在这里我发表一下我的个人观点!

我们毕竟人微言轻,其实,用大量的资金搞校园重复建设,频繁地搞教学设备的更新换代,不如,用在改善教师待遇上,人的主观能动性发挥出来,比啥东西都好使。

我以为,校长的主要职责还是教书、科研、育人,应该是以教师、学生为主要服务对象,以保证教育的公平、公正。所以,建议学校的一切涉及经济方面的建设、经营项目,最好不要由学校来操办,还是交给相关部门,学校还是专心做学校的事情。

现代教育越来越注重文化熏陶,特别是学校的隐性文化对孩子的影响,而且教育发展的速度,是要更新教学设备,所以校园建设是一个必须的过程,但是其中也有很多教师看不惯的问题。

所以当上校长的或许有人是真的为了孩子们的成才环境,但是也有人真的就是为了荣誉和利益。

这个问题问到了点子上。

我们高中修建是为了提升学校知名度,就一个操场修了两年半,做了一个新教学楼。

一种是,每年都有很多的教育经费,不用来进行学校基础建设,资金躺在账上,最后会被收回。于是,盖个房子,修个厕所,铺个塑胶跑道,改个录播室,新修个科技馆、音乐楼,买些健身器材,等等吧。改善一下学校的教育教学环境,给师生谋点福利,何乐而不为呢?更不用说换了校长,每个人有自己的打算,审美,校园建设当然要重新规划建设了。

为什么有的校长们热衷于校园建设?原因也比较多。比如的确出于公心,想要改善校园的基础环境;但也不排除有的藏有私心。那些陷入腐败的,大多与此有关,其中的利益诱惑太多。

我不知道,有多少校长是把主要心思放在教书育人方面的?又有多少校长是把主要心思放在基建项目方面的?关于这些,我想学校里的教师们应该最有发言权。

这里所指的校园建设,主要包括校舍改造维修、室内地面铺设、道路硬化提升、美化绿化亮化、校门景观改造,以及体育场、食堂餐厅改造、校园文化设施建设等。这对于改善办学条件、提升标准档次、优化育人环境、建设规范化学校、树立学校和教育形象,确实有立竿见影之效,也是一个校长审美境界、治校理念、魄力能力、管理政绩的最直观展现。

诸如粉刷、小修小补、水暖设施的养护、脱落墙砖的加固等等,这些碎毛毛的活也不少。有的是为了美观,有的涉及到安全,有的不修理就会影响到使用。这些工作不做是不行的。

第六,其它一些原因

我认为学校每任校长都喜欢建设校园的原因是因为想要提高校园的知名度,并且为学生和老师们提供一个良好的环境。首先,校长建设校园会提高学校的校园文化,并且增加学校的知名度,让学校的招生人数也有了很大的提升,学生们在这种环境下学习会非常的舒心,家长们将孩子送到这样的学校中也是非常的放心的。

为什么学校每任校长都热衷于校园建设呢?这是以往在基层中小学校较为常见的现象。

(图片来自网络,不要对号入座,如涉侵权,联系后马上删掉)

这和我们的小家过日子一样,谁都想让自己家的条件和环境变的越来越好。学校的校长也是如此,让老师有一个好的教学环境。让学生有个好的学习环境,把校园建设的更加美好,也是一校之长的责任,只有一个好的校园环境,对学校的长远发展才更有利。受益的也是学校的教师和学生,也许有的教师认为校长是为了个人的利益。才热衰校园建设,但是老师的眼睛是雪亮的,政府的纪检部门也不是摆设。

有位大学教师曾经告诉我,他们学校的基建是非常多的,几任校长的主要精力都是摆在基建上,关于教学、科研等问题,几乎没有怎么涉及。尤其是某某校长,是从行政岗位调来的,更是不关心教学、科研,整天就是琢磨基建的事情。

同意我的观点吗?同意就给个关注或者赞啊!

这个问题问得太好了!!作为校长,每一任应该考虑的是教育教学,教师队伍建设,国内国际形教育,教育理念探讨与推广等等,而实际上这些都变成了每个校长任上的附带品,搞校园建设才是每一任校长的重中之重的工作!!这不禁让人想起前不久湖南操场埋尸案,那个“黄校长”为什要建操场呢?建了豆腐渣的操场真的是为了学生吗?预算80万元不够,要140万元才行,超出60万元还是豆腐渣工程,眼红了还陪葬了个教师……由此推之,现如今的校园建设到底有多少猫腻呢?这钱一层一层的,都集中到哪去了呢??希望中纪委快速地拿出方案,来一次全国教育系统暑期大反腐运动!!

国家每学期会按照学生人数划拨经费,这些经费是不能用来发补助或者福利的。学校如果在水电费和办公费等使用后还有较大剩余的话,那么动一些经费来改善办学条件,那是允许的。

第四,为了迎接各类检查

我们这儿有一任市长因为贪腐被抓了起来,但是在他任内做了很多民生工程,尤其是修建了不少路。人们开车行驶在宽阔平坦的马路上,常常会说起这是某个市长修的。虽然他因为贪腐被抓,但因为这些民生工程的修建,老百姓就会原谅他很多。

一是教师本身非常注重教学,而一些只为了校园设计的校长,不仅整天搞这个搞那么文化创设活动,而且让老师要完成很多本不应该做的事情,增加自己的工作压力,不仅如此,甚至影响教学正常进行,让孩子都不能正常上课。二是老师们的办公经费的用处,一些为了搞文化创设,不仅从上面审批了一笔经费,而且有些时候把老师的办公经费都不知道怎么搞的搭进去了。所以教师为何不想做这些事情应该明白了,而校长能从中获得的不仅是荣誉,或许还有利益关系?

前些年,由于学校财务欠公开,支出‘’一支笔‘’,校长一人说了算,主管部门又缺乏有效监督,致使校园建设出现较多问题。例如:(1)改造维修项目预算虚高,利润空间大,存在暗箱操作;(2)材料以次充好、以贱充贵、埋下质量安全隐患;(3)虚开发票报帐,冲抵请客送礼、吃喝招待费用或个人家庭消费;(4)假公济私,学校搞维修改造,个人家庭同步或延后维修,学校高支出、个人零消费;(5)与承包商合伙,直接变相贪污公款;(6)前任校长建,后任校长拆,拆了再建,形成恶性循环;等等。对此,学校教职员工看在眼里,算盘在心里,可意会不可言传,久而久之,习以为常。不仅浪费了教育资金,败坏了学校形象,而且断送了校长的人生前程。在这方面犯错误、甚至走上违法犯罪的校长不乏其人。

不管是督导检查、还是其它检查,都有一些要求的,尤其校园文化建设以及校容校貌方面都有具体的要求,学校如果不加以建设,检查就不合格。

第五,必要的维修养护

我印象最深刻的就是我每从一个学校毕业,比如小学毕业,初中毕业。毕业之后,学校都会进行整修,而且修建得特别好看,为什么幸运之光不降临在我们这一届头上!?

校长也是这样,如果在自己手里能在硬件建设上有几个大手笔的话,那是非常自豪的一件事。即便是他以后退休了,也有“吹牛”的资本:“这栋教学楼是我怎么怎么申请下来的”“那个塑胶跑道是我跑了三年跑下来的\\\”。总之,这也是实实在在的政绩。

第二,好的环境对学校管理有促进作用

中学高级教师,从教三十年,专注于教育领域问题。

有一句话叫,人过留名,雁过留声。

记得十年前报道过一件事,说的是某高校新生兴冲冲地来学校报到。但是到了门口后,看到学校破破烂烂的样子,竟然哭着不愿意进去。

第三,有些经费是用来改善办学条件的

但有几个指标是可以判断的:一是校长是否亲自上过课,学生们是否认得校长,别看这一点,有不少学生是不真正识得校长的;二是学校的教师、学生有没有主体地位,他们的权利是否得到了第一位的保障。

还有一些原因,就不展开说了,大家想讨论就在评论区讨论一下吧。

另外一种,有人可能猜想,校长热衷于校园建设,这里是不是有猫腻,有贪腐存在,对于这个,我不在其位,也就不得而知了。

可能是学校校长新官上任三把火吧,又或者是修建学校提高知名度,亦或是变相收费,找教育局拨款吧。

谢谢邀请!对于这个问题,可能有两种答案。

以上就是我个人的全部观点,希望大家可以喜欢。

其次,学校搞校园建设需要从教育局拨款,这样就可以为学校增加资金,对于校长的话,可以通过校园建设提升自己的知名度,认识更多的建筑公司的老板,提升自己的名气,校长明白,相对于搞校园建设,会比在学校的教室中讲课更加的有影响力。

十八大之后,随着反腐倡廉工作力度加大和‘’八项规定‘’的出台,教育部门治理校园建设微腐败措施更加细化。财务制度越来越健全完善,学校维修改造工程项目的立项申批、过程监督和完工复核验收,以及结算更加严格规范,校园建设中存在的乱象和问题得到有效遏制,初步扭转了学校建设中的负面影响,恢复了社会对校长的信任。这不仅对于校长个人的成长是个保护,更是对教育事业健康发展的保障。

一者,不少校长的心思就是放在校园建设上,没有项目,也要想方设法上项目;二者,为了上项目,可能就会出现重复建设、资源浪费。

如果一个学校,到处破破烂烂,满目疮痍。师生就不会爱护学校的一草一木。所以校长们总是在校园环境建设方面肯投入,给师生营造一个好的教学环境,会使师生从心理上热爱这所学校的。

因为校长们知道:想致富上项目,在项目里混水摸鱼,各种好处回扣好捞钱。

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