决定孩子学习成败的因素里的动力和能力哪个更重要?

h1> 动力是“东风”能力是“行船”,没有能力的动力是无效的动力

3、梦想路径:在我看来,梦想路径也就是“长期规划”了——就是根据孩子的梦想,作长期规划。为了梦想,孩子是有那股子韧劲的。为了实现梦想,他会好好学习、天天向上的。他一定会在梦想的驱使下,养成良好的学习习惯。

孩子能力的培养离不开动力。在家庭教育中,要根据孩子心理发展,有目的有步骤的设置动力源。如人生观(善良品质)培养,见了老幼病残的人认知感受态度的培养;社交能力(情绪控制)培养,在幼儿园和玩伴的交往及矛盾纠纷时的情绪表露;学习能力(背唐诗记忆能力)培养;劳动能力(家务劳动)培养;竞争能力(爬山、运动比赛)培养。遵循的原则,活动难度大小适宜,或表扬、或奖励一诺千金,件件都要兑现。实现的目标,孩子通过努力都能完成任务,给孩子建立自信的机会,最高目标是让孩子建立高自尊。

孩子的强自信、高自尊将影响孩子的一生,这两种品质会鼓励孩子从小学直至大学,是培养更大能力的不竭源泉。到那时,孩子有立志报国的志向,产生“敢上九天揽月,敢下五洋捉鳖”的动机(动力),才有能力去完成。反之,上天怕头晕,下海怕水淹,产生那种空洞的动力不是自不量力,滑稽可笑吗!

能力是保障。

动力+能力=学习不累。

动力决定你的起点,能力决定你的天花板。

一方面给孩子描述美好的生活前景,比如带他去大学校园里面逛一逛,看到大学生的自由美好的生活,追求自己梦想的干劲。带孩子去旅行,告诉孩子通过学习,可以追求自己想要的生活。

如果用一辆车来比喻的话,动力就是离合+油门,能力就是油箱里的容量,毅力就是轮胎的耐磨度,三者均衡搭配,才能跑得更长更远!阿玲老师认为,决定孩子学习成败的因素要按情况分析。

情况一:短程的突击学习中——动力更重要

第一,俗语“勤能补拙”、“功到自然成”、“天才来自勤奋,聪明来自积累”告诉我们,能力是可以后天学习训练产生的;而“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”得坚持,动力是关键!在学习上没有动力或动力不足,就会“一曝十寒”、“三天打鱼两天晒网”,就会在学习上三心二意、避重就轻,甚至误入歧途!

如果你家孩子学习连动力都没有,连做一件事都不愿意去开头,那就算你有再大的能力也显示不出来呀!

2、独立解决问题的能力:这里不单指独立完成作业、很自律地学习。还包括诸如如何独立自主地解决与同学之间的矛盾、如何独立面对和处理生活中遇到的各种难题、如何与人建立良好的关系等等。独立解决问题的能力,在我看来,包括孩子独立的思考能力动手能力。即:思辨能力实践能力

如果我们心中没有想要完成的目标,我们不想要去造一艘船,我们又怎么去看见遍地可以用来造船的木块呢?

如何让孩子形成学习的动力呢?

所以,我给她一个结论,你看似好像很努力,但是你从未真正的去评估自己的学习,战术上的勤奋,弥补不了战略上的懒惰。你的确想把学习搞好,但是,你没有想象中的那么渴望。

施一公对生物的兴趣是在博士毕业半年之后才开始培养出来的。他告诉我们,只要你坚定信心,兴趣一定是可以培养的。换句话说,学习的动力任何人都能找到,不要为自己找借口!

我认为决定孩子学习成败的因素里的动力比能力更重要,理由如下:


能力系统就是汽车的功能,主要的功能就是载人,载物,去某个遥远的地方,可以在半径范围100公里的地方直达。

2)如果没有动力,只有能力,可能孩子能在某个时间节点耍个小聪明,但可能聪明反被聪明误。我们身边不缺乏聪明有能力的孩子,却从来都缺少有持续动力为自己的理想而努力奋斗的孩子。父母持续给孩子以聪明有能力的心理暗示,可能最终差了孩子。

在知道一种解题方法后,善于动脑的人总是在找寻一种更简单的方法。

3.良好的体魄:养成定期锻炼身体的好习惯,参加团体类竞技体育比如足篮球,健身的同时可以锤炼孩子的领导力,抗压力,团队合作能力。

《孙子兵法》有云:“求其上,得其中;求其中,得其下,求其下,必败。”老师在距离高考100天的时候就把心目中最理想的大学和它的录取分数线写在便利贴上:厦门大学,610分。并把便利贴贴在了书桌前,每当学习类的时候,就拿出来看一看,感觉到满满的学习动力!

汽车的零件,就是影响学习成败的因素,这些因素非常多,如果逐个组合,汽车是会动,当硬件必须使用汽油或柴油这些燃料。点燃发动机。动力系统就是发动机和燃油;

图源网络

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做任何一件事,都是想要去做,才能真正的把这件事做好。内驱力是最重要的。而能力,则是做好这件事的手段,如果没有动力,连开始都无法完成,那么需要能力的过程,又如何保证呢?在能力之前,动力先行。

能力是在实践的过程中不断提高的

另外一方面,让孩子尝到一点生活的苦。泰国有一个妈妈,在孩子提出不想上学之后,陪着孩子捡了一天垃圾,孩子体会到了生活赚钱的不容易,决定好好读书。

如果非要分个孰轻孰重,我认为是动力更重要。但能力也不能忽视,两者相辅相成,共同推进学习发展。

在100米、200米的短跑比赛中,开枪瞬间起跑的速度几乎就决定了名次,起跑的动力有多强,奔跑的速度就有快!就像距离高考100天的时候,所有学校都会举行“百日誓师”大会,就是要给学生们一个朝着目标前进的动力!

1、理想中的大学

动力和能力同样重要!

当然,有家长可能会问,如果孩子在哪方面没有能力,就不能持续激起TA的动力,因此学习不可能持续优秀。

如何保持孩子持续不断的输出动力呢,你得给孩子添加动力的燃料,可以是语言方面的鸡汤,也可以是心灵上的支持,也是心理辅导疏通ta的思想障碍,也可以是引导他聚焦在学习上,为了前途而努力。

动力和能力是相辅相成的,都很重要。如果一定要分一个主次的话,我认为动力更重要。

人都是一样的,只要稍微尝到一点甜头,并不会轻易放弃了。

总结起来说,动力可培养,能力有天生的成份,动力是一把上方宝剑,所向披靡,能力是一阵春风,没有它,大地只要有蠢蠢欲动的内动力,一样能生机勃勃

最后需要指出,中小学阶段的学习还远远没有需要拼天赋和能力的时候。请多发现孩子闪光点,多鼓励,只要孩子产生源源不断的学习动力,保持住学习的热情,学习能力一定会提高!谢谢,供参考!

所以我们不能说这两样,谁比谁更重要?相反,他们两个可以是互相补充,互相促进的一个关系,当你有了足够的动力,他会进一步的提升你的能力,当你对自己的能力有一定的自信,你才会去选择一件事情做,你才会更加有动力,所以他们两个是相互补充,相互促进的!

1、学习能力:已经有了,继续保持就好。

动力是源泉。

孩子在某些方面可能没动力,但只要引导得当,完全可以建立起动力。但能力则不然,有很多能力是与生俱来的,或者在后天经过了很长时间的沉淀而积累出来的,不是一蹴而就可以办到的。我们常说“选择比努力更重要”,这句话的意思,从另一个角度解读,可以理解为能力需要找到最适合它的位置。

3、忍受孤独的能力

培养孩子能力的过程就是通过不断挖掘潜能的过程,动力不是培养出来的,他是通过能力认知激发出来的。孩子的兴趣其实就是一种动力,孩子的渴望得到而没有得到,也是一种动力。假设孩子意识到“救苦救难”很有意义,很有兴趣,也会产生动力,但孩子没有这样的能力,所以能力所限的“救苦救难”动力是无效动力。在成人的世界里,理想就是动力,而且不仅成功了会产生新的动力,挫折的动力作用往往更大。

1、“坐的住”——长时间专注学习

总的说来,动力和能力这两种力量都是孩子必不可少的力量。应该保持同样的一致的方向,形成合力,发挥更大的力量。

老师教了1+1=2,有人把这条抄在了笔记上,有人就开始找在什么情况下1+1不等于2。这是一种逆向思维,短期可能别人还会觉得你很无聊,当然是老师讲什么就记什么啊。但是保持这样的思考习惯,可以刺激自己的求知欲,促使自己不断去寻找答案。

底层思维能力主要是组块能力,把问题分类成若干个小的模块,然后逐一解决。底层是思考物体和物体之间的关系,从这个关系中找到它们的共同点,不同点。同时能解决现实中的一些问题,比如马斯克的第一原理思维,复利思维,二八定律等等这些思维。

2自律

当然,还有更多各方面的能力,这里不一一列举。

2、中短期规划:这个计划的时间会长点。可以根据规划,一步一步改掉孩子身上的坏毛病,从而形成良好的学习习惯。比方说,孩子想成为在学习上勤奋的人,就在勤奋上制定打造规划。比方说,孩子想成为在学习上坚韧的人,就可以多给孩出子一些难题,训练他成为那样的人。

男生喜欢游戏机,女生喜欢漂亮裙子,这似乎是天性。既然无法彻底斩断孩子的喜好,不如用它激励孩子好好学习。在自己能力允许的范围内,给孩子阶段性的学习奖励,孩子就会更想努力学习。虽然学习的初衷不是爱学习,但是只要达到了好成绩的结果,也是可以的。

情况二:长期的学习过程中——能力更重要

要想能力提升,付出最大的代价就是忍受孤独,欧阳娜娜、吉娜、周杰伦童年都放弃和朋友玩耍的时间,都用来练琴。这对一个小孩子来说,忍受孤独是痛苦的,确实成功路上的必修课。

孩子需要培养哪些能力呢?

2、一个孩子想要很久的东西


已经形成良好学习习惯的。不是说他不需要动力,只是说动力已经融入他的学习生活,不需多加强调,我们大可培养孩子的各项能力。

2、“逆向思维”——举一反三的能力

孩子经常感冒,或上课不集中注意力,很可能是身体出了什么问题,需要找中医调理,有可能是脾胃问题,也可能是锻炼比较少。家长也可以带着孩子一起训练,健身,慢跑,骑自行车之类的,一方面可以培养亲子关系,一方面可以尽情亲近大自然。对身体各方面有益。

4驱动能力

谢谢邀请。

总之,决定孩子学习成败,动力和能力都很重要。但动力可以从外界获得,能力却需要后天慢慢养成,需要付出更多、忍耐更多。

未形成良好的学习习惯,这个肯定需要动力驱使的。这个动力也是多种多样的:对孩子而言,可以是“利益驱使“,可以是“中短期规划”,也可以是“梦想路径”。

能力是动态变化的,不是一成不变的。天赋只是能力的其中一种,而且,在很多时候,一些学生并没有达到和别人拼天赋的层次,就已经被别人的勤奋淘汰了。

动力很重要,但是没有能力作为保障,在学习这条路上注定是走不远的。学习刚开始的时候,我们是靠着动力支撑,但是当知识提高了难度后,就需要能力加持了。这种能力就是我们说的学习能力。有的人学习动力倒是满满的,但是学习能力太弱了。大家身边或许遇到过这样的同学,平时勤奋努力,但是考试的时候总是考得不理想,每天埋头苦练,但是效果依然不理想。所以,能力也是相当重要的呀,没有能力就永远走不远。但是只有能力却不没有动力也是不行的,老师常说:这个孩子聪明是聪明,但就是不愿意学习。那这样的孩子即使学习能力很强,但是没有学习动力也是白费。

孩子的学习,成败的因素主要有:

1底层的思维逻辑能力


(1)思考能力:也就是对事物(问题)的深刻理解并在情理中寻找解决方案的能力。这个属于逻辑思辨能力的范畴。

以上就是我的观点,希望能帮到题主。

如果你家孩子沉浸在自我热情当中,动力十足,但是却掌握不到方法蛮干,那么也容易失败,而且挫败感会更大!

想办法让孩子知晓不学习的坏处,学习时吃的苦,远远比在社会上吃的任何苦都要小,如果吃不了学习的苦,将来肯定要吃社会的苦。孩子自己会选的,同时让他明白学习是自己的事情,学习可以增加自己的见闻,增加自己就业的筹码,未来的路因为学习这件事更加宽广和选择权更多。

1)有了动力,就有了一把做事和学习的利剑,这把利剑能劈向任何地方,就算孩子在书本学习方面能力不足,但可能在其他方面的能力突出,比如体育,因为只要有动力,那么孩子可以在体育方面取得突破,最终一样能将孩子带向成功。

学习和工作一样,不是只靠某一个因素就能一举成功。学习是对人综合素质的考量,只有动力和能力相搭配才能学习不累。

当我们真正想做一件事,比如说想提高学习成绩,我们在学习的过程中,发现自己的能力不足,比如说学习语文吧,觉得自己的阅读理解能力不行,或者是表达能力不好。我们才会通过刻意练习的方式,提高我们的能力,从而提高成绩。

有学生来我的办公室哭诉,说自己多么多么努力,但是成绩就是上不去,非常哭闹,甚至想放弃了。于是,我问她,你是怎么努力的?你知道自己的薄弱点在哪里吗?你的短期目标是什么?你打算如何改善你的学习行为?……当我问完这些问题之后,有的学生就傻眼了,因为这些问题她从来没有考虑过。

网上热议的动力重要能力不重要,在祖宗说文解字没有改变之前,我想说一句过分的话“无聊至极!”因为所谓能力是指一个人完成一项目标或任务所体现出来的综合素质,而动力是人一切力量的来源。它们不是对立关系、也不是并列关系,他们是相互作用的关系,怎么取舍呢?

1、利益驱使:虽然不怎么好听,但不得不说“利益驱使”在培养孩子学习习惯的过程中还是非常有助益的。比方说,培养孩子的学习专注力,可以指定一个计划,计划完成得好,给孩子以奖励。培养孩子的学习效率、时间统筹也可以用这种方法。

这些都属于动力驱使。我对我的孩子试过了一些,真的有用。当然,重点还在我们作父母的如何为孩子制定相关的“动力驱使”方案,如何将方案按计划严格地执行下去——也就是如何做到有计划,有步骤,有细节。

在《小狗钱钱》这本书里提到一个观点:其实这个世界上有很多机遇,只是因为我们还没有睁开看到这些机遇的眼睛。不是机遇不存在,不是幸运不来临,只是因为我们闭上了看到机遇的眼睛。

作为一名老师,我常常和学生说,如果你想把成绩搞好,你会发现全世界都会给你让路。

(2)动手能力:也就是实实在在的操作层面的解决问题的能力,不停留于口头、脑海,是真正的落地实施,是实践。

比如我从小就喜欢看课外书,小时候没充足的资金买课外书,就去书店里看书。大夏天顶着炎炎烈日,但是进了新华文轩那就是一等一的享受啊,有空调,有座位,还有海量图书任我选择。那时候的图书不像现在,那时候的图书大多数都没有塑料包装,可以随便看,只要不弄脏,没有折痕就好。正是因为我对阅读如此感兴趣,所以在学习语文这门课的时候,动力满满。

是的,动力不可能无支撑地永远拥有!但动力可以创造出来,而能力却不一定!动力可以让TA在其有能力的方面做得更加突出。

2.好奇心:鼓励孩子各种奇思妙想胡思乱想,一定不要取笑批评孩子的想法。只要他能自圆其说,一切皆可。就算他说把太阳装到炉子里取暖,也未尝不可。世界未必是当代科学描述的面貌。

3、提问能力:我们常规的教育很重视孩子的“回答问题的能力”,很多时候忽视了孩子的“提问能力”。提问能力相当于孩子做完了一道题,他还会问解答这道题有没有更好的方法。这个比“回答问题的能力“更重要。

4、沟通能力:如何平稳情绪不急躁?如何与人交往平稳顺畅?等等。

经过上面的分析,大家应该很清楚动力和能力在学习中占据着怎样的地位了吧。动力是你开始学习时必不可少的条件,但是只有一腔热血是远远不够的,你还需要有升级打怪的装备,有和你并肩作战你的队友,危难之际还能拉你一把。能力越强,就意味着你能在学习这件事上走得越远。

其实,我在另一篇问答里已经提过了,就是让孩子体会到生活的苦,学习的甜,并且将苦和甜联系在一起。

一个学生,如果他愿意去学习,至少说明学习态度端正,并且极有可能在学习方面还学得不错。相反,学生不愿意学习,是谁也救不了的。这就是家长和学生经常说的:“想学的学生怎么都肯学,不想学的学生,你硬塞给他,他也学不进去啊!“这里就讲到重点了:动力。学习最怕没动力,没有动力就意味着你不想学习,不想学习,你还能学好吗?

第三,学习的动力来自于兴趣。“兴趣是最好的老师”来自于爱因斯坦的切身体会——当年,刚大学毕业爱因斯坦还是瑞士专利局的一个小职员,每天在办公室里工作八小时后,钻研最感兴趣的物理问题,写出关于光电效应的一个论文,并带给他多少人终身梦寐以求的诺贝尔奖;当年,做店小二的华罗庚、伽利略,对数学的痴迷都是来自于兴趣!因为兴趣而痴迷,因为痴迷而乐在其中,因为乐在其中而产生源源不断的学习动力,进而产生了学科能力,甚至也科研成果,所以动力是关键,而能力只是结果

一个孩子,最主要的就是要学会自律,在没有人监督的情况下,保持一个持续学习的状态,不用别人说,自己就自动自觉的完成作业,学习和思考,自律更多的是抵抗学习之外的诱惑,比如玩游戏,玩手机,吃好吃的东西,看好精彩的电影这些,不是说不能看,而要把这些欲望变成完成目标之后的奖励,这样才能保证自己学习的积极性。

3身体状况

【爱上生活经】观点:动力和能力两者之间没有冲突的关系,两者是相辅相成的。

冰冻三尺,非一日之寒,平时的期末考试可以依赖突击,但请你相信,考清华、北大等名校的孩子,他们一定具有优秀的学习能力并且长期坚持以致养成优秀的学习习惯。

最后,在孩子动力不足的时候,利用一些技巧和方法,帮助孩子维持内在动力。这些方法我已经写成了一篇文章:《家长别再说:“我的孩子不笨,就是懒”,再不重视会影响孩子一生》,一共有8种具体的方法。你可以进入我的头条看一看。

如果给孩子一堆汽车零件,这些零件组合之后,加上汽油,这辆车还是不会动,因为人没有学会驾驶它的技能,需要驾校培训,那么人的学习也是如此,学习这件技能需要在学校里学会基本的方法,通过考试,不断的摸索变成时候自己的学习之道。

能力之前,动力先行

先亮观点:我觉得这个是分阶段的,对已经形成良好的学习习惯的孩子而言,学习已成惯性,根本不需动力去驱使,他会自动自发地去学习,这个时候就要多花时间培养孩子的各项能力;对还未有形成良好学习习惯的孩子而言,很明显,动力比能力更重要——能力有,但没有动力学习,能力就成了一个空词;能力欠缺,就更需要通过各种动力驱使,让孩子爱上学习,然后慢慢培养起各项能力。所以,作为家长,我们要全面了解孩子,看他是缺能力还是缺动力?然后用“缺啥补啥”的方式去引导孩子学习。

希望我的文章对你有所帮助,祝学习进步。如果你觉得我的文章对你有帮助,可以点个赞哦~

快乐和痛苦之间,存在一个心理的落差。心理落差越大,动力越强。比如激发孩子为了自己的将来而努力,为了更好的人生努力。最终找到自己的人生使命。

动力在学习中有很多种形式,有时候动力是你对学科的兴趣;有时候动力是你心中坚守的那份理想;有时候动力也可能是外界施加的压力。俗话说,适当的压力就是动力,这话一点没毛病。

第二,欧阳修的《卖油翁》告诉我们:“无他,但手熟尔”,孩子的学习也不例外。正如华罗庚给中学生的忠告:“在学习上是没有捷径可走的,熟能生巧是关键!”要做的熟练,练习量必须上去。没有学习的动力,哪来高质量的练习量?

比如他们可以一次写一整套卷子,不看手机也不开小差。研究表明,注意力集中专注的学习几个小时会比断断续续的学一整天的效率高得多!再想想自己学习的时候,一会扣扣手,一会逛逛网站,恍惚间一个小时过去了!

另外,外界压力也是动力。每个人在学习阶段都会面临着升学压力,面对压力能怎么办呢?要不就是学,要不就不学。高考就是很好的例子,大多数人都是在压力的驱使下学习的,多亏有动力,才能坚持下去。

为什么这么说呢?

按照冰山理论,(人)能力(知识、技能)在水平面以上,只显露出很少一部分;(人)动力(三观、自我定位、驱动力、人格)在水平面以下,而且是冰山的大部分。意识是说水下很重要,开发人的潜能很重要。这里的“人”是指具体的人,不是空气,如果水平面以上看不到冰峰,何来水平面以下的潜能?所以说动力重要,能力不重要,是不要基本前提的偷换概念。这等于说核动力发动机放在空气中,即使有一只破船被按上核动力发动机,破船能承受得了这个核动力的发动机的动力吗?

1.创造力:引导孩子独立思考,敢于挑战权威

(注:图源自网络)

阿玲老师认为,每个人学习的动力不尽相同。可以是:

答案当然是动力更重要!动力是根本,是万事俱备的基础,能力只能算是锦上添花的一阵东风,起不到决定性的作用。

4.坚韧的意志:经由得到3的过程来锤炼,是一切事业成功的基础

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