孩子上一年级,但是学习成绩不太好,找不到兴趣点,该怎么办?

看了题主的问题,知道题主的孩子现在上一年级,学习成绩不太好。还找不到兴趣点。你一定为这事儿非常着急上火。

学习本来就是一件很枯燥的事儿。作为小孩子,都比较贪玩儿,真正喜欢学习的不多。所以大人如果管理的方法不对。小孩子的成绩不好是常有的事。

要寻找孩子的兴趣点,家长首先要了解孩子真正关注的是什么?这其实是当下我们一些家长易于忽略的问题,他们常常认为孩子太小,不懂事,对孩子的教育习惯采用强制与灌输的方法。而要找到孩子的兴趣点,我建议家长一定要以孩子为中心,认真观察孩子一言一行,一举一动。然后以孩子的关注点为中心开展亲子对话和讨论。这样的观察与谈话不断可以促进孩子智能发展,利于发现孩子的兴趣点,而且可以进一步密切亲子关系。

希望这个故事,对大家有所帮助。也希望各位老师不吝赐教。

其实大家可以换位思考一下,比如a小孩不小心做错一点事或者考试分数差一些,他的父母就会对a小孩又打又骂,而同样的事情,b小孩的父母则是以关爱与鼓励的态度,好好跟b小孩沟通,与他一起找到问题的根本,从而解决。

其一,才刚上一年级,学习成绩不理想,未见得是孩子学习能力有问题,或者缺乏学习兴趣。比如,他可能对考试没有概念,或者不怎么在意,所以考试的时候还在玩,或者心思不在试卷上,受其他影响,闹情绪,不想答题,平时就做事情散漫,不够专注,没有好的写作业的习惯,家长对考试成绩过分看重,导致孩子考试时有压力……各种可能都有。所以,这个结论还需要甄别。

鉴于她七岁的女儿实在太机灵,她郁闷的讲时,把我们逗得前仰后合。

朋友急得不行了,在这样下去,这个学校是待不下去了,只能转到国际学校。可女儿这样子,就算转到国际学校,人家也不会收啊!

2.丰富体验

看到这个问题,我刚好想到了我一个朋友的真实故事,希望对大家有所帮助!

*家长要给孩子营造良好的学习环境,避免影响到孩子。

特别是星期天节假日,我们让孩子复习功课。安排两三个小时就够了。其他的时间要留给孩子,让他尽情地玩耍。

3、与老师沟通。孩子不喜欢学习,是不是因为不喜欢老师?在老师面前说孩子的好话,提升孩子在老师面前的印象,让老师喜欢孩子,也有利于提升上学的积极性。

有几件事要去做:

*孩子遇到困难或挫折时,鼓励他面对,同时也要视情况给予帮助与支持。

就这样,到今年1月份期末考试时,女儿数学、语文、英语这三门课,两门100分,一门98分。

教育与引导孩子,并不是一件容易的事情,需要家长非常有耐心才行,不要老把孩子的缺点放大,而是应该多发现孩子自身的优点,从而表示鼓励与认可,让孩子恢复自信,这样才能慢慢地让孩子对学习发生兴趣,从而才会慢慢地提高成绩。

总之,还是建议广大家长,每天都抽一些时间出来,多看一些好的教育类书籍,多了解孩子,这样才能让孩子的成长越来越好。

孩子没有兴趣点,有时也说明孩子缺少探究的欲望,在学习或生活中缺少问题。人类认知天性告诉我们,实际解决问题,在自己寻求答案的时候,大脑才会生成深刻印象。由此家长可以多设计一些需要孩子实际解决的问题。比如外出游玩的时候,让孩子们帮忙设计游览路线,活动方案,让孩子提前准备做个小导游介绍景点知识等。每一个问题的解决都需要积极的探究,需要一定的知识储备,家长可以把这些生活中的素材有效地利用起来。

前几天,她的店里遇到一个奇葩的顾客。就因为店员回复询价慢了,这个人就莫名其妙大闹不走,惊动了商场领导和警察,不管怎么劝,可这个人就是不依不饶。

孩子才一年级,7岁。这时候最在乎家长对他的评价和态度,孩子对学习的兴趣完全取决于家长的态度。要让孩子在学习上找到快乐的感觉,而不是痛苦的感觉,让孩子把学习和快乐 链接在一起,以后学习就不用愁了。

所以有几件事不能做:

2,寻找兴趣点。孩子没有学习的兴趣,但是一定有其他的兴趣,那么,其他的兴趣就是很好的切入点。从这个点切入,就可以引导孩子,让他爱屋及乌,转而产生学习的兴趣。比如,很多不爱学习的孩子都爱玩手机游戏,甚至玩得很好。那么手机游戏就是个很好的契入之点。第一步,要投其所好。强行打压孩子只会导致孩子跟我们越来越疏远,也越来越对抗。所以,我们可以反其道而行之,不仅不打压他,相反,我们还要跟他一起玩,通过跟他一起玩拉近与孩子的距离。当孩子跟我们很亲密,不需要逃避我们,规避责罚时,我们就有了下手处。第二步,分析孩子感兴趣的游戏里有哪些元素可以利用。这又可以从多个角度切入——游戏中的装备、游戏通关的方式与秘笈、游戏的“奖励模式”……找到一个切入点,然后就可以转化。比如孩子喜欢其中的装备,我们就可以研究这些装备。这些装备可能与现实相关,也可能无关,那都不重要,重要的是,它可以成为一个由头,经由它,我们可以拓展一系列的活动,引导孩子对与之相关的一切产生兴趣。只要孩子对与之相关的一切产生了兴趣,他的兴趣就可以由一个游戏拓展到很多的方面,我们就可以引导孩子做更多的探究。比如这个装备有怎样的发展史?它是如何演变而来?还可以如何改进?如果要改进,需要做些什么?要做到这些,又需要涉及到哪些方面的知识与技能?如何总结经验教训,理顺思路,更好地通关?游戏中设计的那些算法,我们有没有可能破解?要破解,又需要涉及哪些知识与技能?如何自己设计更有意思的游戏,不仅好玩,还可以实现其他更有意义的功能?一旦孩子通过探究这些获得自信心、价值感、成就感、意义感,他自然就会转变。孩子也是人,是人,就都有获得这些的需要。总之,要帮助孩子找到学习的兴趣点,先要从那些我们不甚认可,但是孩子感兴趣甚至痴迷的点入手,去拓展、辐射、转化,引发更多有意义的活动,做更有意义的事情,让孩子体会到其中的乐趣,如此,他才会乐意去改变。

只是那是专家们的事儿。做一个普通家长,还真没有这些本事和能耐。因此把枯燥的知识变成兴趣,我们就不要去想了。因为这问题真是有一定的难度。(如果真想这样做,可抽一些空闲时间多读一点儿关于儿童教育的专著,或许慢慢就有这种本事了。)

北京道德经学用读书会上,我的一个朋友分享了自己上次来学习后,知道亲子之间的问题根源在父母,也学到了无形的家风家道建设方法,回去以后践行,取得的良好效果。

孩子其实就是一张白纸,父母教得好,孩子则好,反之,孩子就会出现很多问题,但是一旦孩子出现问题后,很多父母都会第一时间去责骂孩子,甚至严重时,还有打骂孩子。

[玫瑰][玫瑰][玫瑰]总体来说,父母好好学习,孩子就能天天向上。

后来,女儿“过敏”的东西越来越多,学校老师说:“你女儿对学校所有的伙食都过敏,这怎么办呢?”

谢谢大家!

一开始,女儿回家对她说:“妈妈,学校的胡萝卜,我吃了过敏。”朋友说:“那就不要吃了。”

……

像孩子成绩不好,找不到兴趣点的话,父母首先不应该过分着急,同时也不能打骂孩子,因为这样做,会让孩子的这种情况,越来越来严重。

后来,这人还几十次打电话投诉她到工商。连工商都说:“这个人不是第一次这样做了,可能真是有点问题,你就主动道歉吧。”

*孩子写作业时,不要随意打扰他,尤其不要陪在旁边不断地评说。就算看到孩子写错,也不要粗暴地打断孩子,可以事后再引导。

我相信没有哪个孩子不想考好,不想拿奖状,我们不要一见试卷就特别敏感,要有一颗平常心。父母好好学习,孩子就能天天向上。我们多看点教育类和心理类的书籍,多了解孩子年龄段的性格特别,多倾听孩子,孩子就会越来越好[撒花][撒花][撒花]

学校的老师也不断的打电话来找妈妈,诉说她女儿在学校的种种“不适应”。

*孩子写作业的时间不要拉得太长,以免孩子疲累导致注意力转移。具体时间可根据孩子的情况调整,以保证在某个时间段内足以维持专注的状态为宜。重点在养成好的专注习惯,不在时间长短。随着孩子年龄增长,他维持专注的时间自然会越来越长。

1.找回自信。孩子学习成绩越是不好,就越自卑,对学习也越是没兴趣,反过来,孩子越是对学习没兴趣,学习成绩就越不好,越自卑,形成一个恶性循环。所以,第一步,我们先要帮孩子找回自信,让他看到自己并非一无是处,相反,他是与众不同的,有自己的长处,也有很强的学习能力。有了自信,孩子才能直面学习这件事。自信的找回可以从孩子擅长的事情入手。在他擅长的事情方面,他通常都是学得很快,很有创造力的。但是,孩子擅长的事情未必是我们认可的事情,这不重要。重要的是,我们要通过这些事情帮助他看到自己的能力,找回自信。

比如语文上是背诵出错,还是生字词错,还是造句不会,还是最后写话题不会写。找到原因,对症下药,就好啦。数学试卷上是因为马虎计算错,还是因为审题不清,理解错了导致计算错还是哪个知识点没有掌握住,不会。找到丢分原因,弥补起来,就好啦[击掌][击掌][击掌]

而且女儿的舞蹈获得了金奖,还上了央视教育频道的春晚!

写了这么多,希望能真正帮到家长,如果有看法,也可以留言互动。

教育孩子并不能用“打骂”,而是需要用“关爱”与“鼓励”。

志工说:“真的不用啦,您就多邀请几位朋友一起来,我们一起开开心心的学习!”

但在女儿上小学之前,因为那段时间朋友的情绪一直不太好,可能影响到了女儿,刚上一年级的女儿非但学习不好,英语考34分、语文60多分;而且对妈妈也特别叛逆。

对此,她也能柔和的接受,主动向对方道歉。朋友说,这要是在以前,那是绝对不可能的!自己没有任何错误,一定会和对方理论到底,绝不低头的!

就在这个时候,她来到了道德经学用读书会,知道了孩子身上出现的问题,根源都在父母身上。父母对孩子最好的爱,就是用心陪伴!

比如:让孩子养成按时学习的习惯。那就是到了学习的时间,孩子会自觉的坐下来,按部就班的学习,这就已经很好了。

女儿委屈地说:“就是一上课就头晕、想睡觉啊!”

要给孩子立规矩,孩子在不守规矩的时候,也可以适当地给他一点小小的惩罚。让孩子始终对家长有所敬畏。家长对孩子的教育才会有效。

每天早上为女儿做早餐,与女儿共同制定家规,每天一起读一遍,一起践行;尽可能多抽时间陪女儿,与女儿一起学习,女儿学什么,她也学什么,两个人完全同步;而且控制自己的情绪,不再乱发脾气,批评孩子。

至于题主说的。没有找到兴趣点。倒不是问题的主要症结。

再后来,女儿对她说:“妈妈,我对上课也过敏!”气得她问女儿:“上课,你是怎么过敏的?”

这里需要注意的是孩子的劳逸结合问题。每次给孩子布置的任务不要太多,时间不要太长。孩子每次的学习时间一般不超过40分钟为宜。因为没有多少东西,所以也不必让孩子天天趴在那儿读书写作业。这样搞得孩子心里烦烦的,反而没有什么效果。

把知识变成兴趣。让孩子自觉自愿地去学。是再好不过的事儿了。

*从心理上多引导孩子,鼓励孩子,帮助孩子体验到学习的乐趣与愉悦感。

家长不要太在乎孩子的学习成绩。要多分析他卷子丢分原因。

2、与其他孩子比较。你的孩子就是你的孩子,每个孩子都是独特的,和别人比较没有意义并且会让孩子压力太大而讨厌学习。

……

那一次的学习,她学到了方法,也觉知到了自己的问题:在孩子成长的过程中,她这个妈妈从来都没有用心陪伴过,只是提供了物质上的支持而已。

养成及时把作业交给家长检查的习惯。

1.细心观察

首先请家长不要着急,因为一年级刚刚入学,还需要一个适应阶段,你的孩子学习成绩不太好,说明孩子还没有完全适应小学的学习。孩子和孩子不尽相同,有的孩子属于早慧型的,有的孩子属于大器晚成型的。就像百花园里不同的花卉,花时各异。迎春报暖、玉兰飞鸽是为初春,牡丹竞艳、樱花如云是为暮春,石榴吐火、蔷薇满园是为初夏,菊花盛放,桂花飘香是为清秋。对于孩子的成长,我们首先要拥有耐心。那么如何寻找孩子的兴趣点呢?

3.解决其他周边问题。孩子学习成绩不好,没有学习的兴趣,可能还有很多其他的原因。比如孩子在学校遇到某些困扰,不知如何面对,导致他无心学习。家庭出现问题,对孩子产生了负面的影响。父母处理问题的方式不得当,导致孩子压力山大,结果被压力所困。孩子缺乏有效的学习方法,或者需要更适合他的教学方式……这些都需要家长多观察孩子,多跟孩子沟通,跟老师沟通,多方位地了解孩子,经过分析判断找到影响他的因素,协助他一一面对,一一破解。

这么小的孩子不能用成绩来做唯一评价。孩子一年级是含苞待放的年纪,又不可预测的未来,这个时候,家长应静下心来思考,我们要想孩子成为一个什么样的人,怎样成为这样的人。这条路很漫长,需要足够的耐心与智慧。那孩子将来肯定要成为一个在各个方面独立自主的人。所以在一年级我们在学习上要培养他的时间观念,几点到几点学习,哪些时间由他自由支配。在生活上我们大人要把他当成一个小帮手,劳动家务活都要让孩子参与进来。在兴趣方面的培养上不要太着急,要善于观察,注意引导。有些东西对于孩子是短暂的吸引,还有一些是孩子特别执著的,我们可以请专业人士来交,也可以自己在家约束时间允许孩子花时间在上面。平时还要注意对孩子自信心的培养。进入学校,是孩子迈入社会的一步。可能会出现不如意,不开心,人际关系,交往方面会有很多难题出现。家长要注意关心孩子的言行举止,多和孩子聊天,让他倾诉。这个过程中家长就可以引导鼓励孩子,让他在家长的关爱下,走好人生的每一步。培养孩子要培养双商,而在幼小阶段,情商的培养更甚于智商。

作为普通的家长。只需让孩子养成良好的学习习惯。基本可以保障孩子能够较好地完成学习任务。

孩子的成绩赶上去了,不再把学习看成自己的负担。并且因为成绩不断提高而不断受到夸赞。孩子心里会感到非常快乐。只有在学习的过程中获取快乐的感受,孩子才真正对学习的事儿感兴趣。这时候的家长就不用再发愁没有找到兴趣点儿的事儿了。

4.养成好的学习习惯。这个又涉及很多方面,需要家长和孩子共同努力来达成目标。这里列举几条:

也可采取一些激励措施,比如:该两小时完成的学习任务,孩子一小时就完成了。剩下的一小时就让孩子多玩一会儿。这样孩子的学习积极性和效率会越来越高,进步得会越来越快。

1、在学习上批评孩子。比如骂孩子笨、做不会、字写得差等,甚至给孩子贴标签说不是读书的料,这是非常要命的。

兴趣是最好的老师。[what]因为孩子成绩不好,所以他没有自信,急切需要家长的鼓励。[ok][ok][ok]这时,我们家长就要管理好自己的情绪。每天不要吼孩子。从表扬他开始[kiss][kiss][kiss]。

比如表扬他今天写字认真,或者说是称赞他写作业速度快。或者表扬他正确率高没有错题。或者是夸他背书快等等。不管怎样,要多发现孩子的闪光点,多赞美。[赞][赞][赞]

俗话觉得好:“兴趣是孩子最好的老师,而家庭则是孩子的第一所学校”。

1、接纳孩子的现状。其实一年级乃至整个小学的内容都很简单,一年级学习不好压根不算学习不好,保护兴趣最重要,所以家长首先放宽心,放下输不起的心态,理解孩子的困难,我们每个人初学陌生的东西,都觉得难。另外,不要一上来就说孩子对学习没兴趣,你说了他真的觉得自己没兴趣,给自己负面的心理暗示,你得告诉孩子 对学习是感兴趣的,只是现在才一年级学得少,没有发现学习的乐趣,学习是越学越有乐趣。

所以,从去年11月开始,她努力改变自己:

*除非必要的指导,尽量让孩子独立完成。

之所以这样说,就是因为孩子还小,很多东西都不懂,经常都会模仿父母的“言行举止”,讲简单些就是,孩子所做的一切,其实就是父母的“倒影”。

对于孩子学习成绩不好,首先不要心急。一年级总共也没有多少东西。只要天天坚持循序渐进就行了。

其二,如果经过甄别,孩子确实对学习没有兴趣,学习成绩也不太好,这个事情也不完全是没兴趣的问题,无法单纯通过找到兴趣点来解决问题,它需要多管齐下才能最终解决问题:

2、鼓励孩子。观察孩子的微小进步,及时确认孩子做得对的地方,忽略做得不好的地方,表扬孩子通过努力能做到。孩子就会喜欢上学习。陪伴孩子是为了发现孩子的进步从而及时鼓励,不是为了发现孩子的缺点及时打压的。遇到考试,提前帮助孩子做好充分的准备,取得好成绩,孩子也会提升兴趣和自信。

这个问题其实不是表面看到的那么简单。

希望我的回答能帮助到你。祝孩子学习进步、健康成长。

孩子在家里写作业,写完以后就及时交给家长,请求家长检查。这个习惯如果养成并保持下来,对孩子提高学习成绩很有用。因为他能让家长及时发现孩子在学习中所犯的错误并给以纠正。(特别是在家长比较忙,常常忘记给孩子检查作业的情况下,这个习惯尤其有用。)

3.问题学习

而朋友自己的脾气也好了,遇事不急躁,像变了一个人。

这小丫头也厉害,从小在家哄得姥姥姥爷团团转,在幼儿园哄得老师园长团团转,所有人都宠着她、让着她。

3、强迫孩子学习。比如看着孩子学、特别是居高临下的那种,给孩子报辅导班要求必须去上,给孩子增加作业负担等。

朋友的女儿非常聪明漂亮,朋友自己工作忙,从来没有时间陪她,就把她交给了长辈和老师。

现在女儿变化了,胡萝卜不过敏了,学校的伙食也不过敏了,当然上课也不过敏了。

大家觉得哪个作法对孩子的学习,以及孩子以后的成长教育好呢?毋庸置疑,肯定是b小孩的父母的作法正确。

然后慢慢引导孩子学习,让他知道学习的重要性,如果孩子考试成绩不好,也应该多鼓励他,不要打击孩子的自信。

只要家长对孩子有足够的耐心进行辅导和陪伴。让孩子养成良好的学习习惯。孩子的学习成绩要不了多久就可能赶上去了。

对孩子要有足够的耐心,要多表扬孩子的优点,不要轻易责怪孩子,特别注意不能经常对孩子吼。孩子遇到不懂的问题要和颜悦色地耐心地给孩子解释清楚。

家长一定要知道,天下没有哪个孩子,是不希望自己学习成绩好,不希望受到表扬的,而家长也不要总是把重点放到孩子的成绩上,只要看见孩子考不到自己“幻想”的成绩,就对孩子打骂,这样非常错误的举动,而家长其实需要的是一颗“平常心”,和孩子一起从根本找出成绩差的原因,并且加以改进。

你好,很高兴能回答你的问题。

比如今天学了三个生字要求会读会写。孩子能够管住自己,通过自己的读写,完成三个字的认读记忆和默写的任务,就已经很不错了。

朋友一看急坏了,想尽办法提升女儿的成绩,请的都是一对一最贵的家教。但家教总是最后打电话来求助,说:“你赶紧回来吧,我教不了你女儿。一句简单的英语对话,教了两个小时,她就是不开口……”

只要是有利于孩子形成良好的品性和有利于学习的习惯。我们都应该注意培养,并让孩子保持下去。

孩子成绩不好,找不到兴趣的话,父母应该先从自身找一下原因,同时改善一下自己对孩子的教育方式,尝试用“关爱”与“鼓励”来代替“打骂”。

上述种种又都涉及到方方面面,家长用心,其实都是可以在跟孩子互动的过程中观察到,体会到,并逐步完善的。别着急!相信孩子,相信自己!

总之,我们家长不要太关注成绩,要找到成绩差背后的真正原因,多鼓励多赞美孩子,让他找到自信,认为自己能考好[中国赞][中国赞][中国赞]。

让孩子养成自律的习惯。

其次孩子年龄还小,家长一定要多带孩子外出丰富体验,开阔视野,并藉此发现孩子的兴趣点。尼采曾经说过:“一切从身体出发,一切以身体为准绳”。在小学阶段,儿童的抽象思维逐步发展,需要大量的直观体验作为后续学习的基础。因此家长有时间一定要带孩子走到大自然中去,在大自然中学习。前苏联教育家苏霍姆林斯基当年就是经常带着孩子们在森林中,在小河边,在潺潺的流水旁,在和煦的春风里,在大自然中带着孩子们学习语言与艺术,探究数学与科学。

大自然的千奇百怪、千姿百态有利于孩子们比较与辨析,在大自然中学习,语言、词汇、数学、科学乃至音乐、绘画、舞蹈艺术也就有了新鲜的原型,有了充盈的活力,有了充足的张力。

一年级,没有学习成绩好坏之分,只是学习习惯养成的好坏之分,兴趣点要逐步培养,比如家庭氛围营造出读书,写作,音乐,舞蹈,绘画等特色背景。

让孩子养成不懂的问题,及时请教的习惯。如果对学习的东西自己不懂,及时向老师和家长请教。并把这个习惯保持下来,就已经很好了。

*鼓励孩子专心写作业,避免写作业时穿插其他事情,不会写的可以暂且放下,最后请家长指导。

读书会结束时,朋友也在帮忙收拾,还贴心地走过来问志工:“我看志工拿着手机在照相,要不下次我买一个高级一点的单反相机来吧?”

其实这根本就是错了,因为孩子出现任何问题,都是父母教育问题,都应该自我反省,有可能父母有了错误的教育方式,从而导致的结果。

我们家孩子今年读一年级的时候特别拖拉,一年级是培养孩子习惯的最好时间,我的方法是每天都布置一定的功课给他做,让他有个学习的习惯,例如一天看一本英文图书,一天学习一个数学知识点。一天写10个生字,等等……简单的事情重复做,让孩子有学习的动力,孩子不愿意学的的时候多鼓励,比如,妈妈也不会,我们看谁先学会好不好。也可以,我们谁先学会,谁来教不会的人。总之多给点鼓励,加赞赏。我们现在读二年级了,老师教的东西听一遍都会了,根本不用担心他考试不会做。当他考了高分以后,问他,你是不是这次考了100分就不用努力了呢?你要是不努力别人很快就会追上你,你要比别人更加努力,你才不会被超越。

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