幼儿园基本上什么都不教,幼儿园毕业,需要再读一年幼小衔接吗?

真的没必要上幼小衔接。幼儿园也不是什么都不教,孩子在幼儿园学会了纪律规则,人际交往 ,团队合作,自理能力,这些都是小学阶段甚至以后整个人生都必须具备的技能。

这里父母要了解两层意思,第一层就是学习兴趣,如果老师上课的内容孩子都知道,他是不会认真听课的,所以父母一定一定不要把一年级的知识提前教给孩子,因为一旦孩子养成了上课不认真听讲的习惯,后面会越来越难改!

家长可以在孩子幼儿园毕业的暑假,教孩子写写字,孩子一定觉得很有趣。

很多幼小衔接班的宣传,比如:“幼儿园什么都不敢教”、“现在孩子都上幼小衔接班,小学老师上课进度快,孩子跟不上”、“很多小学要求上学前孩子就会100以内加减法,要会认1000个汉字”等等。让很多家长都心里发慌,生怕自己的孩子输在了起跑线上。

以上是我的个人看法,希望能帮助到你。

其实,以我的经验而言,家长与其让孩子读幼小衔接,不如在家的时候多陪孩子读读课外书。这样,孩子既识字,上小学又保持了好奇心和新鲜感。

真的没必要上幼小衔接。一张白纸,才能画出最美的图画。

我家的孩子2016年9月底出生,也没卡到时间,我还犯愁,多读一年去干嘛呢,多上一个大班,我不愿意,也不想上幼小衔接班,只盼着政策不要卡着9月1号前,否则我真的不知道怎么办!

有些孩子刚入学,还是神采奕奕,没多久,默写听写背诵,各种学习任务都来了。没有基础的孩子很吃力,如果家长此刻总是打击和否定,孩子很快就会对学习失去兴趣。

“幼小衔接”没有必要,关键是需要提高“义务教育质量”,保证学生全面发展。

幼儿园特别是公立幼儿园,一般严格执行“去小学化”,的教学模式,孩子每天在各类游戏中度过,其实在游戏中,孩子也会学一点拼音,汉字,简单的数字加减,以及简单的英语口语,对于上小学需要的基本技能而言,其实已经够了。

再次,幼小衔接班的教师也不一定了解一年级教学的方式方法,上了幼小衔接班有时对孩子有先入为主的影响,如果孩子上一年级时,教师的方式方法和孩子上的幼小衔接有不同时,孩子小,她不一定能接受一年级老师的方法。

我女儿上中班时,她那幼儿园居然已经学了20以内的加减法,还进位退位,难怪女儿丈二和尚摸不着头脑。幸亏当时我没太在意,否则女儿又要受她亲妈的虐待了。

孩子上一年级后,有很多课本、作业本、辅导书,一般刚入学的孩子,都不太会整理书包,导致经常找不到自己的课本,其实这是非常影响学习效率的。所以父母在孩子上小学前,要有意识地培养孩子收捡和整理的习惯。一般可以从让孩子学会整理自己的衣柜、玩具开始,让孩子懂得什么是分门别类,这也是培养孩子逻辑思维能力的好机会。

2、 学会倾听

一是,自己是“零起点”,别人家的孩子在“抢跑”。刚上学,貌似那个读了幼小衔接的孩子很厉害,读书快,写字快,自家的孩子学起来很吃力,其实这个完全不用担心。

第二层就是孩子的专注力,这个涉及到的知识就多了,需要父母从孩子很小的时候有意识地培养,有兴趣的父母可以在网上自行查找这方面的知识。

3、 尽早培养孩子的阅读习惯

@暖暖的教育 小学,轻松上阵,不必太在乎成绩,长线看即可。

一位比较资深的小学老师说,那些提前学习一年级知识的孩子,虽然一年级的时候成绩看起来不错,但其实这些孩子是在吃老本儿,等到三年级后,他们的成绩就慢慢走下坡路了,因为这时候孩子很多学习习惯已经养成了,老师和父母都很难帮他纠正了。

幼儿园本来就不应该小学化,是那些不合格的教育者把幼儿教育带偏了。

对于马上要上一年级的孩子来说,会多少知识不重要,重要的是要掌握一些好的学习习惯。家长们应该着重培养孩子的哪些学习习惯呢?

1、 学会整理

我们都知道小学上课的时候,老师通过课堂教学来完成传授知识的任务,因此,父母要从小培养孩子专心听讲的好习惯。

这是一个受益终身的好习惯,爱阅读的孩子入学后很快显出自己的与众不同,而不爱阅读的孩子基本就具备差生的潜质。

第二,保持孩子的好奇心和信心。

孩子什么年龄做什么阶段的事,提前学可以满足一时的虚荣,看起来孩子一点就透,成绩呱呱叫,等把老本吃完,到了孩子被动的时候了。幼儿园,玩好就行。

我在校门口接到孩子的第一句话,都是“今天开心吗?”,孩子都会很开心的回答我:“今天好开心啊”。

家长最担心无非是两点:

二是,孩子不会提笔写字。有经验的老师看一个孩子聪不聪明,就看手的灵活度,所谓“手聪”,只要孩子平时自理能力强,自己吃饭穿衣,自己整理书包,做做手工,练习拿笔写字,其实很容易的事。

小学阶段语文最主要的环节就是阅读,而阅读主要的任务就是培养孩子阅读能力和良好的阅读习惯。因为一旦孩子到了三年级还不能够自主看书、不爱看书的话,孩子的阅读能力和阅读兴趣就很难形成了。

4、学会报告

在别人眼里枯燥严肃的学习,在我潜移默化的提问下,孩子觉得上学是一件蛮开心的事。有这种心情,孩子的学习成绩想不好,都难。

只要孩子智力正常,快的话,两三个月就赶上,慢的话,半年,最多一年,就会迎头赶上。

作为一线教师,我来说说我的看法。

综上,这个家长,真的不要为幼小衔接的事烦忧,幼小衔接的好处在第一年很明显,之后好几年,缺点和弊端才会不断显现。

所以,想要孩子顺利入读小学,我建议你:

第一,培养孩子阅读的习惯。

教啥教,玩得高兴,玩得安全就行。女儿那年时兴面试,总不能上不了小学啊,于是,我对什么都紧张兮兮,直接造成了女儿现在还进取心不够,爱患得患失,闯劲不足。

只要用心陪伴孩子,你的孩子上小学没问题的。前提是,你要做好和孩子一起面对未知和困难的准备,不能把困难都扔给孩子一个人,这样,孩子很容易失去信心。

不过凡事都有例外,如果你的孩子是9月1日之后出生,不能当年入读小学,家里又没有人能带好孩子,那最好还是把孩子送进幼小衔接班,至少,可以避免孩子每天呆在家里无所事事,沉迷电视,成为“沙发土豆”。

而那些读幼小衔接的孩子,因为知识点都熟悉,上课就提不起劲,不专心听讲,这种坏习惯延续到二三年级,成绩就难免下滑。

其次,我想说的是很多家长是盲目跟风,总怕孩子输在知识起跑线上,殊不知良好的习惯就是一个人一生的起跑线,家长更应该注重的是孩子习惯的培养。

正确的做法是,家长与孩子一起努力,度过慌乱的前几个月,孩子适应后,会觉得攻克一个又一个难关,是件很有成就感的事情。

第三,每天问孩子“今天开心吗?”

首先,我要说的是一年级的内容真的不难,如果孩子不是智力问题或者接受能力非常慢,知识这一块,只要上课跟着老师节奏走,不会有问题的。

我单位一个老师孩子2015年11月份出生,没有卡到9月1号前,按目前规定是必须多读一年幼儿园,那就是要上一年幼小衔接班,可是这几天聊天才知道,她不想让姑娘上幼小衔接班,这学期接着让姑娘读中班(因为疫情,之前中班只读了一学期,再上一个中班也说得过去),然后读大班,幼儿园毕业直接读一年级。她作为教师,也觉得没有必要去提前上幼小衔接班学习一年级内容。

这还不算,那幼儿园的教学计划,大班居然要学四位数加减法,大人看着都晕,何况是五六岁的孩子。幸亏我给女儿转学了,不然不知会怎样呢。

以上就是我的一些个人经验看法,希望对你有启发。

孩子上小学前,一定要学会什么情况下要举手报告。因为上幼儿园时的环境比较宽松,上课时间也短,老师也比小学老师亲切可爱,可是小学就不一样了,孩子心里会有点犯怵,有些事情就不好意思说了,比如上厕所,很多刚上一年级的小朋友经常会尿裤子,就是因为这一点。所以父母要提前告诉孩子,遇到事情不要怕,要大胆地举手告诉老师。

5、 提前去要上的小学走一走

进入小学,意味着孩子身份巨大的转变,如何激发孩子上学的愿望呢?其实最好的办法就是带孩子去学校周边参观一下,让孩子看看教室是什么样的,父母也可以顺便跟孩子聊聊小学的生活,帮孩子提前感知,这样孩子会更好地适应小学的生活。

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